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中国新媒体社会责任研究报告(2023) 收藏
钟瑛 芦何秋 主编 余红 李亚玲 孙亮 副主编 2024年03月 出版
简 介:本报告是华中科技大学“新媒体社会责任”课题组2022-2023年度分析报告,由华中科技大学新闻与信息传播学院同中国网络传播学会组织编撰。 党的二十大报告指出:“健全网络综合治理体系,推动形成良好网络生态。”本报告以“新媒体社会责任”为主题,通过“新媒体社会责任评价指标体系3.0”对2022-2023年国内主要的新媒体平台进行了系统和全面考察,为健全网络综合治理体系,促进国家治理体系和治理能力现代化的高质量发展提供智库支持。本次报告的研究重点较为均衡,既关注ChatGPT、虚拟人直播、算法新闻等前沿问题,同时也涉及新闻网站社会责任、县级融媒体传播、数字传播中的记者伦理、网络暴力的平台责任等传统研究重点。本次报告的重点研究对象是网络视频传播。在评价篇中,对国内主要网络平台视频号进行了社会责任量化评价;在专题篇中,对短视频的政策治理体系、政策传播过程、用户自我审查行为、用户脱瘾行为等重点问题进行了讨论;在案例篇中,对虚拟人直播、未成年人视频用户的网络保护等典型案例进行了分析。
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网络新媒体与中国社会 收藏
简 介:本书为喻园新闻传播学者论丛中的一本,收录了华中科技大学新闻与信息传播学院余红教授近年来关于网络新媒体和中国社会发展的深度思考文章,涵盖网络舆论与意见领袖、网络公共参与、国际传播与国家形象、风险传播、健康传播、媒体传播力和网络新媒体人才培养等领域。本书对网络舆论、国家形象、媒体传播力等概念进行了界定,并结合实际案例开展了对公共议题中科学传播框架嵌入、健康风险报道的“不确定性”等方面的前沿性研究;选取了具有中国特色的网络舆论和舆情现象,立足风险社会理论和情感社会学视角,研究互联网时代网络舆论的发生机制,探析国内网络舆论研究的视角转向、智能化国际传播体系构建路径和网络新媒体人才培养方案等,并提出对策和建议,具有较高的理论价值和实践指导意义。
¥ 58.8 试读
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中国新媒体社会责任研究报告(2022) 收藏
钟瑛 芦何秋 主编 余红 李亚玲 孙亮 副主编 2022年12月 出版
关键词: 新媒体 政务传播 企业社会责任 媒介素养 媒介场景传播 网络信息安全
简 介:本书以“新媒体社会责任”为主题,通过“新媒体社会责任评价指标体系3.0”对2021~2022年国内主要的新媒体平台进行了系统和全面考察。书中总报告以平台化作为背景,对新媒体社会责任履行过程中新现实困境进行了系统梳理与总结,并提出了解决方案;评价篇使用“新媒体社会责任评价指标体系3.0”对8类典型的新媒体平台进行了社会责任的实证评价与理论分析;专题篇对2021~2022年新媒体发展中的典型现象、热点议题与重点人群进行了研究;案例篇选取了近年来发生的6个典型案例,探讨了政务传播、企业社会责任、媒介素养、媒介场景传播、网络信息安全等问题。
¥ 63.2 试读
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中国新媒体社会责任研究报告(2019) 收藏
钟瑛 芦何秋 主编 余红 李亚玲 孙亮 副主编 2020年05月 出版
简 介:本书总报告对2019年新媒体社会责任情况进行了整体呈现,首次运用“新媒体社会责任评价指标体系3.0”对7类典型的新媒体平台进行了社会责任评价,评价对象包括:国家级新闻网站、省级主流新闻网站、新闻客户端、VR新闻频道、媒体微博、网络视频直播平台、移动短视频平台。专题篇对2019年新媒体行业中的典型现象、热点议题与重点人群进行了分析。案例篇由6个典型个案构成,涉及用户个人信息安全、虚构写作边界与责任、新媒体传播伦理、版权保护、健康风险、新闻反转等问题。
¥ 47.4 试读
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中国新媒体社会责任研究报告(2019) 收藏
作者: 钟瑛 芦何秋 主编 余红 李亚玲 孙亮 副主编 出版时间:2020年05月
简 介:本书总报告对2019年新媒体社会责任情况进行了整体呈现,首次运用“新媒体社会责任评价指标体系3.0”对7类典型的新媒体平台进行了社会责任评价,评价对象包括:国家级新闻网站、省级主流新闻网站、新闻客户端、VR新闻频道、媒体微博、网络视频直播平台、移动短视频平台。专题篇对2019年新媒体行业中的典型现象、热点议题与重点人群进行了分析。案例篇由6个典型个案构成,涉及用户个人信息安全、虚构写作边界与责任、新媒体传播伦理、版权保护、健康风险、新闻反转等问题。
¥ 47.4 试读
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中国新媒体社会责任研究报告(2016) 收藏
作者: 钟瑛 主编 余红 陈海 余秀才 芦何秋 副主编 出版时间:2016年12月
关键词: 媒体(新闻) 意见领袖 新媒体 风险议题 社会责任
简 介:本书以“新媒体社会责任”为主题,对国内现有主要的新媒体类型进行了全面考察,其中评价篇运用新媒体社会责任指标体系对典型新媒体类型进行社会责任评估;专题篇集中呈现2016年新媒体传播领域的研究热点,以典型现象和重点平台为研究对象,探讨信息传播中呈现的伦理问题;案例篇聚焦社会热点事件,对事件在微博、微信、新闻客户端等新媒体平台传播过程中引发的风险传播、舆情传播和形象传播等问题进行解析,探讨新媒体社会责任问题。
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主流媒体新媒体账号医患关系报道研究 收藏
简 介:医患关系是个体一生中所必须直接或间接面对、处理的关系,影响医疗行为过程和结果的好与坏。以往学界关于医患关系的研究,大致有人际交往视角、法律视角、技术视角、社会心理视角、社会发展视角等,其分别从不同角度透析医患关系,审视医患关系现存的问题及未来的建设方向。本报告从新闻传播学领域的媒体报道视角,以《人民日报》微信公众号医患关系报道为例,探究主流媒体对医患关系的呈现,具体分析其不同年份叙事框架的转变。研究发现,《人民日报》微信公众号医患关系报道主题丰富,叙事形式多样,符合新媒体的新信息场域特征,与现实议题紧密联系,凸显了主流媒体参与社会治理、构建和谐医患关系的社会责任。
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网络暴力事件中的平台责任问题研究 收藏
简 介:由于平台权力的扩张,信息开始以平台逻辑为准则进行传播和生产,各大平台似乎重构了媒体行业、改变了新闻和内容选择的态势,因此信息内容失范现象频发,网络暴力即是其中的突出问题。本报告从平台社会视角出发,以“粉发女孩遭网暴事件”为例,探讨了平台在网络暴力事件中的责任问题。采用量化与质化相结合的研究方法,通过对该事件在“今日头条”、“百度百家号”及“新浪微博”三大平台中网民评论进行内容分析,从“数据化”、“商业化”及“选择”三层机制出发,分析了网暴案件伴随平台机制发生的过程,揭示了平台在网络暴力问题中的责任。
¥ 9.64 试读
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关键词:
出处: 网络新媒体与中国社会
简 介:人才培养方案是人才培养的设计蓝图,集中体现了高校的教学思想、教学理念和办学特色。它是学校组织和管理教学的基本依据,也是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件。培养方案的实施关系到高校专业教育的各个层面,为保证人才质量且适应社会发展,培养方案须在实践中不断改进和完善。 笔者参考和总结了湖南商学院刘天祥《人才培养方案修订应当注意思考与解决的几个问题》、李海芬《普通高等院校本科基础课程研究》等中的观点,认为专业人才培养方案一般包括以下方面:培养对象、培养目标、培养模式、培养途径(课程设置、实践/实习、辅修学位等)。 传播学自国外传入我国以来,发展态势也基本沿袭,即先进行研究生层次的教育,再开设本科的教学课程。1995年起,国内部分高校开始招收传播学硕士。1997年,传播学与新闻学合并,升为国家一级学科“新闻传播学”,下设新闻学和传播学两个二级学科,并有权授予硕士学位和博士学位。
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我国网络与新媒体专业教育探索和思考 收藏
关键词:
出处: 网络新媒体与中国社会
简 介:据中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布的《第33次中国互联网发展状况统计报告》,截至2013年12月,我国网民规模达6.18亿人,其中手机网民规模达5亿人,较2012年底增加8009万人,网民中使用手机上网的人群占比提升至81.0%。网络媒体、手机媒体等在人民生活中发挥着日趋重要的作用。 媒介高速发展并融合,该趋势不但迫使传统媒体进行转型,更催生了一系列新媒体的诞生(如数字电视、IPTV等)。网络与新媒体相关产业的迅速发展导致市场对人才需求不仅在数量上激增且在具体要求上发生变化,这对新闻院校的人才培养提出了新的挑战。
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我国网络与新媒体人才需求调研与专业培养 收藏
关键词:
出处: 网络新媒体与中国社会
简 介:2012年,教育部对我国本科专业目录进行了修订和调整,新闻传播学类新增网络与新媒体和数字出版两个特色专业。自此,网络与新媒体、数字出版成为与新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版学并列的二级专业门类,凸显了互联网时代对网络传播人才培养的重视。 人才培养是为社会服务的,网络与新媒体专业的设置即是顺应互联网时代对新媒体人才的大量需求。当下我国社会需求什么样的新媒体人才?与更早介入互联网的计算机和电信专业相比,新闻传播学类的网络与新媒体专业的核心竞争力在哪里?鉴于此,课题组进行了我国网络与新媒体人才需求信息调研。
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