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新时代教育观的哲学思考：理论基础、内涵和特征
摘要
党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育问题，多次在重要场合强调发展教育的重要意义，形成了蕴含丰富哲学意蕴的新时代教育观。新时代教育观以马克思关于人的本质、人的全面发展以及教育与生产劳动相结合的观点为哲学逻辑起点，以中国古代教育思想为哲学理念根源，以唯物史观和辩证法为哲学方法论基础。这一教育观蕴含丰富的内涵，包括以弘扬社会风尚为导向的尊师重教观，以强师能、提素养为宗旨的教师队伍建设观，以立德树人为目标的育人观，以教育均衡为追求的公平观，以尚贤爱才为主导的人才观。它具有四个方面的“辩证统一”特征，即人的全面发展与个性自由发展的辩证统一、世界水平与中国特色的辩证统一、教育发展与人类进步的辩证统一、扬弃传统与对接现代的辩证统一。
作者
李姝丽 ，湖南师范大学公共管理学院博士研究生，辽宁公安司法管理干部学院副教授，主要研究方向为马克思主义哲学中国化。
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章节目录
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一 新时代教育观的理论基础
- （一）马克思主义基本观点是新时代教育观的哲学逻辑起点
- （二）中国古代教育思想是新时代教育观的哲学理念根源
- （三）唯物史观和辩证法是新时代教育观的哲学方法论基础
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二 新时代教育观的丰富内涵
- （一）以弘扬社会风尚为导向的尊师重教观
- （二）以强师能、提素养为宗旨的教师队伍建设观
- （三）以立德树人为目标的育人观
- （四）以教育均衡为追求的公平观
- （五）以尚贤爱才为主导的人才观
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三 新时代教育观的哲学特征
- （一）人的全面发展与个性自由发展的辩证统一
- （二）世界水平与中国特色的辩证统一
- （三）教育发展与人类进步的辩证统一
- （四）扬弃传统与对接时代的辩证统一
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