论文

义务教育阶段提高流动儿童学业成绩所面临的障碍

摘要

本研究采用质性研究方法构建了一个四维的研究框架,分析流动儿童在义务教育阶段提高学业成绩所面临的制度障碍、社会经济障碍、文化障碍和心理障碍,采用详细的案例材料更全面、清晰地描述流动儿童学业成绩面临困难的状况。针对流动儿童学业成绩面临的教育障碍,提出了改善其教育状况的政策建议。

作者

张绘 ,中国财政科学研究院研究员,主要研究方向为教育经济学。

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  • Henan Chen(2010). Education Barriers for Migrant Children in China:A Mixed-Methods Analysis Focused on Ethnic Minorities. Doctoral Dissertation of Teachers College Columbia University.

义务教育阶段提高流动儿童学业成绩所面临的障碍

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论文目录

  • 一 研究方法
  • 二 研究发现
    1. (一)流动儿童教育面临的制度障碍
      1. 1.没有户口
      2. 2.公立学校的入学障碍
      3. 3.打工子弟学校设施、教师和班级规模等问题
    2. (二)流动儿童教育面临的社会经济障碍
      1. 1.流动儿童家庭状况较差
      2. 2.流动儿童健康状况较差
      3. 3.流动儿童缺乏儿童早期教育
      4. 4.缺乏参与课外课程和实践活动的机会
      5. 5.上学期间成为“童工”
    3. (三)流动儿童教育面临的文化障碍
      1. 1.家长没有辅导子女的能力且缺乏教育意识
      2. 2.家庭暴力时有发生
    4. (四)流动儿童教育面临的心理障碍
      1. 1.缺少父母参与到整个教育过程中,与父母沟通交流少
      2. 2.在公立学校受到的歧视,使其变得敏感和自闭
  • 三 研究结论和政策建议

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